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第三部第五章琵琶序 (第11/11页)
压不住的嘴角,止不住地微笑。 “石头,我来了!” 石头抬起头看着他,神sE有些困惑和紧张。 6 “呃,你是……” “是我,玉儿,我来看你了!” 石头皱起眉毛,神sE纳闷而古怪。 “呃……我不认识你……” “是我,我是玉儿啊!”玉儿大声说,想抓住他的手,又像被烫到似地缩了回来,只好握紧拳头,“我答应带你去都城的,我们是朋友啊!” “啊……?”石头脸上的迷惑更深了,而且出现了一丝带有敌意的警惕,“你不是村上的人吧,你是哪来的?” “石头,是我啊!”玉儿无可奈何地大喊,“是我,是我!你忘了吗!你好好看我的脸!” 石头做出后退而警觉的动作。 玉儿咬紧嘴唇,紧紧地抓住双拳,小小的双肩耸了起来,微微颤抖着。她急促喘息着,看得出来在努力克制着自己。过了好一会,她才能控制自己,稍微平静下来。她挤出一个微笑,说: “没事,你不记得我了,我们可以再来……没关系的……我重新跟你交朋友……我叫玉儿……我知道你是一个猎手……你有一根野猪牙做的号角……你很会制陶……你的梦想是在都城当一个工匠,对不对?” 6 “你,你怎么知道?”石头一脸震惊。 “呵呵,我知道得可多呢,我不是说了吗……我是上天派来的……给你当好朋友的呀……来,我们进屋里聊吧,好吗,让我慢慢讲给你听……” “好吧……” 当天,玉儿顺利地重新跟石头交上了朋友,石头跟以前一样善良友好,他们约好明天来的时候一起偷偷骑马。 玉儿一宿没睡,根本睡不着,放学后立刻赶到石头身边,然而石头已经不认识她了,她发现石头变老了不少。 她突然意识到了一个可怕的事实:在华盖g0ng的一天,等于村上……多久呢……一年……十年? 望着石头那陌生而又熟悉的面庞,她忍不住哭了。 “你没事吧,你怎么了?”石头用变粗的声音安慰她。 “没……没事……我……我没事……”玉儿一边胡乱地抹眼泪,一边露出坚强的微笑,“我是你的朋友……很久以前我们在一起……你忘了……但是我没忘……我永远不会忘……” “朋友?” 6 “对……我们约好的……不管你忘记多少次……我都不会忘……我都会再一次成为你的朋友……” “怎么了?” 一个nV人抱着孩子,从屋里走了出来,疑惑地看看石头,又看看她。 “不知道,这个小nV孩迷路了吧……别怕,告诉我,你是哪里人?” 玉儿咬紧牙关,一扭头,洒下晶莹的泪珠,转身飞上了天空。 从那以后,她每天放学后都会cH0U空来村子看望石头,看望那个有时候是少年,有时候是青年,有时候是中年,有时又垂垂老矣的老友。学校对村子管理得很好,村民们在跟她相处之后,总是能完美地回到最初的状态,没有保留任何有关于她的记忆。 她曾带了仙界的美食给村民们品尝,曾留下JiNg美的衣物,帮村民们打扮,曾经参加他们的祭祀大典,跟他们一起跳舞,在篝火旁说说笑笑,一起看星星,教他们认星座,那是天狼……那是大熊……那是仙nV……哪怕回去后挨批,被罚,也无怨无悔。 所有这些痕迹,都会在她下一次造访村子时消失得一g二净,仿佛她从未存在过。 但她知道,自己存在过,她把跟村民们在一起的点点滴滴都记了下来,写在日记里。她逐渐掌握了村民们的JiNg神底线,何种程度可以尽可能跟他们亲近而不触发错乱反应,并试着一点点突破这个底线。 她想感化他们,她把自己全部的好拿出来献给他们,她不相信世界上有谁如此冷血无情,对别人的热情不回以热情,对别人的T贴不回以T贴。 6 她多么希望石头能主动握着她的手,亲切地呼唤她的名字,多么希望村上的小nV孩能主动地邀请她做游戏,多么希望他们再次见到她时,不是投来陌生而疑惑的眼神。 就这样,人间过去了一百年。 一百年,我一次次看着她乘兴而来,受到冷落,陷入失望,然后强打起JiNg神,充满期待地回去,又兴冲冲地赶来,然后再一次希望破灭…… 而在华盖g0ng不过是十多天。没有人能理解她的痛苦,就连萍儿和玲儿也不行,她们的劝慰显得苍白无力…… 两种时间,两个世界,短暂而漫长的岁月,熟悉而陌生的情感……终于让玉儿崩溃了。 再一次听到石头说“你是谁?”的时候,她无法继续坚持,以光一般的速度回到学校,哭着敲响了天翁老师的门。 “玉儿?你怎么了?”老师看到她痛苦绝望的样子,非常惊讶。 “老师……我想跟真的人在一起……不要模拟了……求求你……不要再用模拟的了……我受不了……” 她跪倒在门前,掩面哭泣,不顾周围惊讶的目光。 “哦,进来吧……” 6 在私人办公室里,老师抱着她,安慰了很久,她才止住眼泪。 “好点了吗?吃颗糖,喝点水……别哭了,没事的……” 老师一边用Sh透的袖子揩拭她脸颊上的泪珠,一边说。 “老师……求……求你了……让我去履行使命吧……让我跟真的人在一起……” “你这个学年还太早,”老师叹了口气,一边把一杯水递给她,“学校的安排是毕业之后才开始进入真实社会。真实社会复杂得多,你们还有太多不懂。” 玉儿咕噜咕噜喝了几口,打了个嗝,急忙辩解,依然带着哭腔: “我都学会了,我在人间度过了一百年,我熟悉他们的每个手势,每个单词,知道他们的作息规律,生活用具,风俗习惯……我全都了解……我受不了留在那个村子里,老师,你明白那种感受吗,每次重新跟他们建立关系我都心如刀绞……” “我明白你的感受,”老师郑重而温柔地说,“你是一个纯洁而充满感情的孩子,这份感情是很宝贵的。” 老师停了下来,陷入了沉思,玉儿双手抱着水杯,房间里只有她cH0U鼻子的轻微声音。 “嗯,这样吧,”半晌后,天翁老师打破了静默,“我跟娘娘商量一下,你先回去,等我的消息,好吗?” 6 玉儿抿着嘴唇,犹豫了片刻,轻轻点了点头。 “嗯,乖乖的,别再哭了,放宽心,没事的,你肯定能好好地履行使命,娘娘多么器重你呀。你是一个好孩子,你应该为自己感到自豪,人们都喜欢你,不是吗?” “嗯。” “好好吃饭,好好睡觉,知道了吗?” “知道了。” “嗯,去吧——哎,拿几颗糖——不要有思想包袱,好吗,我认为娘娘会给你机会的,你现在不是已经在替她g活了吗?” “嗯……” 玉儿的心情稍微变好了点,她放下水杯,手心接过糖果,鞠躬道别,随后走出房间,带上了门,心里怀揣着一丝希望。我用无法触碰到她的手m0了m0她的脑袋,不知要不要安慰她:她当然会有机会,只不过那并不是我愿意看到的。
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